CoCreate COIL

Seit 2022 kooperieren Dr. Annette Deschner-Brendel (PHKA) und Dr. Michiko Weinmann (Deakin University) im Rahmen des CoCreate COIL Programms transnational zusammen und haben das ursprüngliche CUSHA COIL und CLIL COIL entwickelt.

CoCreate COIL schafft Lernräume, in denen unterschiedliche Sprachen sowie kulturelle und disziplinäre Perspektiven im Dialog sind und zusammenwirken. Dabei verfolgen wir mehrere Ziele:

• Zur Internationalisierung der Lehrkräftebildung und Hochschullehre beitragen,
• transdisziplinäre Zusammenarbeit fördern,
• Mehrsprachigkeit umsetzen,
• Wissensbestände aus verschiedenen Sprachen zugänglich machen,
• transnationale Zusammenarbeit über verschiedene Zeitzonen und Semesterzeiten hinweg durch asynchrone Formate ermöglichen und
• Wissen, Erfahrungen und Ressourcen teilen, weiterentwickeln und gemeinschaftlich pflegen.

Das CoCreate COIL Team entwickelt gemeinsam die folgenden Seminare für internationale, digitale Lernsettings.

Die Studierenden begegnen sich in kreativ und interaktiv gestalteten virtuellen Räumen – vom Willkommensdinner über eine Sprachbiografie‑Galerie bis hin zum “Culture Garden”, in dem sie sich austauschen. CUSHA COIL fördert kritische Reflexion, internationale Zusammenarbeit und innovative digitale Didaktik. Das Programm stärkt angehende Lehrkräfte im Umgang mit kultureller und sprachlicher Vielfalt und lädt weitere Hochschulen zur Kooperation ein.

CoCreate COIL versteht sich als Netzwerk, das sich horizontal, vielschichtig und in vielfältigen Richtungen entwickelt. Neue Verbindungen entstehen organisch – durch gemeinsame Interessen, Projekte, Sprachen und Perspektiven. Verbindungen entstehen nicht top‑down, sondern durch Beziehungen, Ideen und gemeinsame Anliegen. Gleichzeitig wird das Netzwerk durch eine Kurationsstruktur begleitet, die sicherstellt, dass Offenheit nicht zu Beliebigkeit führt und dass die Grundprinzipien von CoCreate COIL gewahrt bleiben.

Das Core Team begleitet das Wachstum des Netzwerks und ist dafür verantwortlich, dass sich Hubs, Projekte und Kooperationen in verschiedene Richtungen entwickeln können. Dabei ist neben der thematischen Orientierung die nachhaltige und faire Zusammenarbeit zentral. Das Core Team trifft die Auswahl des Teams und führt das Onboarding durch.

In dem CoCreate COIL Team sind Dozierende, die zusammen an den einzelnen COIL Seminaren von CoCreate COIL erarbeiten und unterrichten. Die Auflistung erfolgt nach Beitrittsreihenfolge.

Associate Professor Dr. Michiko Weinmann

Robyn Barallon

Associate Professor Dr. Rod Neilsen

Marietta Univaso

Dr. Alexandre Mabille

Bei den Assoziierten sind Dozierende, die ein oder mehr CoCreate COILs in Seminaren unterrichten. Die assoziierten Studierenden haben beispielsweise zu der Verbreitung von unseren CoCreate COILs beigetragen. Die Auflistung ist in alphabetischer Reihenfolge.

Dozierende: Gonzalo Chandia (UDD), Dr. Yingmei Luo (DU)

Studierende: Caroline Bulteau, Gaëlle Meade

• A. Deschner, M. Weinmann, R. Barallon (2024) ‘COIL - CONVERSATIONS IN THE CULTURE GARDEN’: SUPPORTING TEACHER EDUCATION STUDENTS’ CULTURALLY AWARE PRACTICE IN DIGITAL THIRD SPACES, ICERI2024 Proceedings, pp. 3819-3824. doi: 10.21125/iceri.2024.0975
• A. Deschner, M. Weinmann, R. Barallon (2024) INTERNATIONALISING TEACHER EDUCATION THROUGH A MULTILINGUAL CLIL-COIL, EDULEARN24 Proceedings, pp. 3358-3366. doi: 10.21125/edulearn.2024.0871
• A. Deschner, M. Weinmann, R. Barallon (2024) CUSHA – COIL, INTED2024 Proceedings, pp. 6813-6820. https://doi.org/10.21125/inted.2024.1790

Social Media

• Bulteau, C., & Meade, G. (2026, April 13). Student perspectives on COIL.

Berichte

• Deschner-Brendel, A., & Weinmann, M. (2026). Zeitversetzt gemeinsam lernen: Das COIL-Netzwerk von PHKA und Deakin University (DU) – Abschlussbericht zur Förderung der Kooperation mit der DU aus hochschuleigenen Fördermitteln „Lehre International“. 11. Runder Tisch Internationales, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 28.01.2026.

Konferenzbeiträge

• Deschner, A., Weinmann, M., & Barallon, R. (2024). CUSHA – COIL. Virtual Presentation. INTED2024, Track: Cooperative & Team-Based Learning – Active & Student-Centered Learning. https://iated.org/concrete3/session_detail.php?session_id=6607
• Deschner, A., Weinmann, M., & Barallon, R. (2024). Internationalising Teacher Education Through a Multilingual CLIL-COIL. Virtual Presentation. EDULEARN24. https://iated.org/concrete3/participants_list.php?event_id=49#NomD
• Deschner, A., Weinmann, M., & Barallon, R. (2024). ‘COIL – Conversations in the Culture Garden’: Supporting Teacher Education Students’ Culturally Aware Practice in Digital Third Spaces. Virtual Presentation. ICERI24. https://iated.org/concrete3/participants_list.php?event_id=50#NomD
• Barallon, R., Weinmann, M., Solmaz, H., & Ha, K. (2023). Evolving Pre-Service Teacher International Collaborative Learning Within a Digital and Multilingual ‘Third Space’ Community. Teaching and Learning Conference: Sharing Our Practice, Deakin University, Melbourne, Australia (15 November 2023).