BaSiS C

Etwa jeder vierte Lernende an Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen verlässt die Schule nach der Sekundarstufe I ohne grundlegende Kompetenzen in den Naturwissenschaften. Lernende, die im Chemieunterricht Schwierigkeiten haben, diese Basisqualifikation zu erreichen, werden mit dem Ziel einer geeigneten Förderung als leistungsschwache Lernende beschrieben. Ohne geeignete Förderung fehlen gerade leistungsschwachen Lernenden wichtige Voraussetzungen, um anschlussfähig im Rahmen einer beruflichen Ausbildung weiterlernen und aktiv am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. Die Förderung leistungsschwacher Lernender stellt damit eine zentrale Herausforderung des Chemieunterrichts dar, die passendes Unterrichtsmaterial und eine gezielte Unterstützung erfordert. Hier setzt das Projekt BaSiS C an: Spezifisches Unterrichtsmaterial wird in Zusammenarbeit mit Lehrkräften entwickelt und in der Unterrichtspraxis wissenschaftlich begleitet erprobt.