Vortrag: Unterrichtsbeobachtung als Impuls für die Unterrichtsentwicklung

Am 8. Juli 2026 war Prof. Dr. Benjamin Fauth, Professor für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, im Kolloquium des Instituts für Empirische Bildungsforschung zu Gast. Sein hochschulöffentlicher Vortrag zum Thema „Unterrichtsbeobachtung und Feedback: Von der Unterrichtsforschung zur Unterrichtsentwicklung“ stieß auf großes Interesse. Im Mittelpunkt standen zentrale Dimensionen guten Unterrichts wie kognitive Aktivierung, konstruktive Unterstützung und strukturierte Klassenführung sowie deren Erfassung durch kriteriengeleitete Beobachtung. Fauth verdeutlichte, wie wissenschaftlich fundiertes Feedback zur Unterrichtsqualität die gemeinsame Reflexion fördern und konkrete Entwicklungsprozesse in Unterricht und Schule anstoßen kann. Zugleich zeigte er die Herausforderungen auf, die mit einer reliablen und validen Erfassung von Unterrichtsqualität durch Beobachtungen verschiedener Akteure, z.B. von Forschenden, Lehrkräften oder Schüler:innen, verbunden sind.