Theoretischer Input und praxisorientierte Workshops zum resonanzpädagogischen Deutschunterricht

Am Montag, den 11 Mai 2026 fand eine erste Präsenzfortbildung des Baden-Württembergischen ResoLut-Teams im Forschungsatelier der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe statt. Neben dem Rückblick auf eine von den Teilnehmenden im Vorfeld besuchte Online-Lesung der Kinderbuchautorin Leonora Leitl standen theoretischer Input zur Rolle von Hartmut Rosas Theorie in der Literaturdidaktik sowie drei praxisorientierte Workshops auf dem Programm. In diesen konnten die kooperierenden Lehrpersonen die Konzeptionen des Literarischen Gesprächs, des Philosophierens mit Kindern sowie das Literarische Schreiben auf ihre Resonanzfähigkeit hin erproben, was im Nachgang im Plenum reflektiert wurde. Eine zentrale Erkenntnis hierbei war, dass eine resonanzorientierte Didaktik weiter reichen sollte als nur in die Klassenzimmer. Vielmehr zielt diese auch auf die Schulkultur an sich ab, weshalb die Überlegungen und Erkenntnisse des Projekts auch in die bildungspolitische Sphäre getragen werden sollten.